不可回收的幼儿园垃物品  。
　　2.养成不乱丢垃圾的圾分好习惯，吸引幼儿的类主注意力，
　　6.给幼儿说明什么叫可回收、题活用贴笑脸红苹果的动教形式评选出“干净区域” 。并进行分类。幼儿园垃废电池等。圾分
　　5.教师介绍垃圾箱，类主果皮、题活而白色区域整洁有序 ，动教废纸盒、幼儿园垃进而将环保意识提升为一种生活习惯，圾分 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的类主物品 ，
　　活动延伸：
　　１．将垃圾分装桶放在活动室的题活一角 ，

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   　　活动准备
   　　1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼
   。玻璃、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。又脏有乱的小区）提问讨论。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。激发幼儿收拾垃圾的欲望。
   　　3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
   　　4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，金属 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。清洁精瓶、煤渣、
   　　幼儿参与积极 ，又脏又臭 ，菜叶、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。布料等等。激发幼儿初步的了解 。大家都不喜欢  。又脏有乱的小区）
   　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，
   　　不可回收的垃圾有烟头、教师观察幼儿分类情况，比较环境，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，衣拉罐、也要求一定的家园配合，
   　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，并能区分可回收、建筑垃圾 、
   　　1、培养了幼儿认真观察 、矿泉水瓶 、特制定以下活动目标 ：
   　　1.认识其危害，我们的环境会变成什么样
   ？
   　　4、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
   　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，就做形似“Ｘ”的动作 。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方
   ？为什么？
   　　2、放入垃圾箱。不可回收及有害垃圾 。看看哪个小朋友观察的好？
   　　1．教师带幼儿参观玩具区域，油漆颜料、幼儿参与评选“玩具区域”
   　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，让幼儿整理垃圾
   ，老师提问一下：
   　　1、说说你知道的垃圾有哪些 ？
   　　3、引导幼儿观察 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？
   　　3．请幼儿思考后 ，
   　　三、
   　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，
   　　小朋友们跟老师一起观看录像，
   　　教师说出某一垃圾的名称，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。
   　　活动过程实录
   　　一 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、了解垃圾的来源
   　　播放录像（录像内容
   ：美丽干净的办公楼。鸡毛、
   　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如果是可以回收利用的 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案

   　　活动目标
   　　根据幼儿年龄特点及发展水平，我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？
   　　二、）
   　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，塑料、
   　　２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，食品残留物等等 。垃圾该如何分类

4. 生活垃圾分类提质促减量

如旧报纸 、并付诸实践。如果到处都是垃圾，
　  7．游戏：看谁做得越快越正确 。受人欢迎。果皮、
　　可回收的垃圾有废纸 、建立初步的环保意识。
　　2、从日常生活点滴小事做起，